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sábado, 24 de octubre de 2020

PLANIFICACION AULICA DE BIOLOGIA PARA SEGUNDO AÑO

 Programa de Biología para segundo Año 

Curso: 2º año del Ciclo Básico - Nivel  Secundario

Profesor: Moyana Hector

Año: 2020


PROGRAMA

Unidad Didáctica N° 1: “Los organismos vivos, origen, diversidad y unidad”


Origen de la vida. Principales teorías: Creacionistas, Generación Espontánea: Su enunciado y refutación: Experimento de Redi, Panspermia, Quimiosíntesis: Oparin. Los Coacervados. El experimento de  de Miller y Urey: Importancia del mismo.  Aporte de Luis Pasteur.

Los Seres de la Naturaleza: Vivos y no vivos. Ciclo de Vida: Etapas. Características que definen un ser vivo.

sábado, 10 de octubre de 2020

CLASIFICACIÓN DE MEDIOS DIDÁCTICOS Y NUEVAS TECNOLOGÍAS

CLASIFICACIÓN DE MEDIOS DIDÁCTICOS Y NUEVAS TECNOLOGÍAS

 

CLASIFICACIÓN DE LOS RECURSOS DIDÁCTICOS


1. Personales -------------------- profesores
                       -------------------- alumnos 

                       -------------------- padres
                       -------------------- otros.


2. Materiales ------------ objetos -------------- elementos de la realidad estudiada.



------------ representaciones : visuales, sonoros, audiovisual, verbales, de la

realidad estudiada.


2.1 Materiales convencionales :


- Materiales impresos y fotocopiados.

- Materiales de imagen fija no proyectados.

- Tableros didácticos.

- Otros : juegos, materiales de laboratorio.

El embarazo no intencional en la adolescencia

El embarazo no intencional en la Adolescencia

Contenidos y propuestas para el aula.


En la clase Número 3, elegí trabajar con el modulo Nº 1 (La reflexión sobre el propio posicionamiento) 

Páginas 22 y 23 del material. “El embarazo no intencional en la adolescencia, Contenidos y propuestas para el aula”. 

Actividad: (con los ojos bien abiertos) las relaciones abusivas son aquellas en las cuales se intenta ejercer el control a través de maniobras que se van instalando y naturalizando. Casi de manera imperceptible, los malos tratos, las desvalorizaciones encuentran un lugar en el vínculo de la pareja que puede ser la puerta para conductas violentas de mayor envergadura. El objetivo de quien ejerce la violencia es la dominación del otro a través del control de sus conductas. 

ECOLOGIA CONCEPTOS BASICOS.

ECOLOGIA CONCEPTOS BASICOS.

INTRODUCCION A LAS CARACTERISTICAS DE LOS SERES VIVOS

LAS CARACTERISTICAS DE LOS SERES VIVOS

1. Observa con atención el siguiente video y Responde



2. ¿Cuáles son los Rasgos fundamentales de los seres vivos?

3. ¿Cómo se puede presentar la energía?

4. Averigua que es la Homeostasis

5. ¿Cuáles son las tres principales características de los seres vivos?

EFEMERIDES CIENTIFICAS Y TECNOLOGICAS

Efemérides científicas y tecnológicas 


Enero 

10: Día del Pizzero y el Pastelero. 

19: Día del Cervecero. 

26: Día del Pescador. 

Febrero 

1: Día de la Vinicultura. 

2: Día Mundial de los Humedales. En conmemoración de la firma del Convenio sobre los Humedales en Ramsar, Irán, el 2 de febrero de 1971. 

6: Día del Guardabosque. 

14: Día del Técnico Nacional. 

15: Día del Redactor Publicitario. 

24: Día del Mecánico Automotor. 


martes, 6 de octubre de 2020

SOY EL CORONAVIRUS

 

“¡Hola! Soy el Coronavirus”: un cuento para que los chicos aprendan a cuidarse del virus

Una psicóloga colombiana escribió un cuento infantil con todo lo necesario para que los mas chicos sepan cuidarse del coronavirus.



EL TERMINO BIOLOGIA

QUE ES LA BIOLOGIA

El término Biología (Del griego: bios = vida, Logos = estudio) fue introducido en Alemania en 1800 y popularizado por el naturalista francés Jean Baptiste Lamarck y significa literalmente el estudio de la vida.
La Biología es entonces una ciencia que estudia las diversas formas vivientes y los procesos que en ella ocurren.

DIVISIONES DE LA BIOLOGÍA
De acuerdo con el organismo en estudio: 

1. MICROBIOLOGÍA: Estudio de los microorganismos.

     BACTERIAS 
  • Bacilos 
  • Cocos 
  • Streptococos 
  • Staphylococos 
     HONGOS
  • Hongos unicelulares 

QUE ES UN VIRUS


LOS VIRUS

Un virus es una partícula infecciosa que se reproduce al "apoderarse" de una célula hospedera y utiliza su maquinaria para crear más virus. 
Un virus se compone de un ADN o ARN. Algunos virus tienen una envoltura de membrana externa. Los virus son muy diversos. Vienen en diferentes formas y estructuras. 
Los virus se reproducen al infectar las células del cuerpo, y las convierten en fábricas, productoras de virus. Debido a que no pueden reproducirse por sí mismos (sin un hospedero), los virus no se consideran vivos

Qué es el coronavirus y cómo prevenir su propagación 


Los coronavirus son una gran familia de virus y algunos de ellos causan infecciones respiratorias en humanos que pueden ir desde un resfriado común hasta enfermedades más graves. 
El coronavirus que se ha descubierto más recientemente causa la enfermedad por coronavirus COVID-19. 
Los síntomas más comunes de la COVID-19 son fiebre, cansancio y tos seca. Algunos pacientes pueden presentar dolores, congestión nasal, dolor de garganta o diarrea. 
Estos síntomas suelen ser leves y aparecen de forma gradual. 
Este virus está considerado una pandemia Enfermedad epidémica que se extiende a muchos países o que ataca a casi todos los individuos del mundo.

jueves, 1 de octubre de 2020

Isaac Newton Biografía.


Isaac Newton- Biografía.


(1642-1727), matemático y físico británico, considerado uno de los más grandes científicos de la historia, que hizo importantes aportaciones en muchos campos de la ciencia. Sus descubrimientos y teorías sirvieron de base a la mayor parte de los avances científicos desarrollados desde su época. Newton fue junto al matemático alemán Gottfried Wilhelm Leibniz uno de los inventores de la rama de las matemáticas denominada cálculo. También resolvió cuestiones relativas a la luz y la óptica, formuló las leyes del movimiento y dedujo a partir de ellas la ley de la gravitación universal. Véase Mecánica.
Newton nació el 25 de diciembre de 1642 (según el calendario juliano vigente entonces; el 4 de enero de 1643, según el calendario gregoriano vigente en la actualidad), en Woolsthorpe, Lincolnshire. Cuando tenía tres años, su madre viuda se volvió a casar y lo dejó al cuidado de su abuela. Con el tiempo, su madre, que se quedó viuda por segunda vez, decidió enviarle a una escuela primaria en Grantham. Más tarde, en el verano de 1661, ingresó en el Trinity College de la Universidad de Cambridge.

Caminando Erguidos: el Origen del Bipedalismo

Origen del Bipedalismo

Una de las preguntas fundamentales de la evolución es la de cómo los humanos modernos y sus ancestros se transformaron en seres bípedos. Este recurso te invita a explorar con tus alumnos el origen del bipedalismo y las consecuencias que tuvo en algunas de las características de los humanos actuales.
La propuesta que te acercamos consta de dos actividades introductorias, para que los alumnos se vinculen con una serie de temas relacionados y reflexionen sobre ellas; y una de profundización. Por supuesto, podrás reorganizar el trabajo como te parezca más oportuno.
Actividad 1: origen del bipedalismo, ¿en el suelo o en los árboles?

El antepasado que originó la vida

Quien dio origen a toda la vida en el planeta fue un organismo de 

miles de millones de años, dicen científicos.

Es un argumento que sin duda rechazarán los creacionistas, pero un equipo de científicos afirma que el antepasado que dio origen a toda la vida en la Tierra fue un organismo de 3.800 millones de años de antigüedad.
Según la investigación, publicada en la revista Nature, el organismo -que han bautizado LUCA (siglas en inglés de Último Ancestro Común Universal)- no es la criatura que muchos nos imaginamos.

"Era algo parecido a esos microbios raros que viven en los respiraderos hidrotermales de las crestas continentales en la profundidad de los océanos" explica el profesor Nicolas Lartillot, de la Universidad de Montreal, Canadá, y uno de los autores del estudio.

ADN, genes y código genético

 

ADN, genes y código genético



Del ADN a la biotecnología moderna
El conocimiento del ADN (ácido desoxirribonucleico), su estructura y función, fue determinante para el desarrollo de la biotecnología moderna.
La estructura de doble hélice del ADN, que los investigadores James Watson y Francis Crick propusieran en 1953 proporcionó respuestas a muchas preguntas que se tenían sobre la herencia. Predijo la autorreplicación del material

Proyecto Educación Sexual ESI

 

                Proyecto Educación Sexual ESI

                                                         

           
La elaboración de este proyecto trata la problemática de la Educación Sexual, ya que es un hecho que la ignorancia y la enfermedad están estrechamente relacionadas entre sí, de ahí que la educación constituye un arma eficaz contra la problemática social.
Desde el momento de su concepción y hasta su muerte el ser humano atraviesa una sucesión de etapas diferenciadas. Conocer y analizar los rasgos anatómicos, fisiológicos y psicológicos que cada una de ellas involucra es importante para poder aceptarlos como cambios naturales y propios del transcurso de la vida.
La realidad social que vivimos nos muestra niños y adolescentes que reciben información distorsionada y/o incompleta apuntada a la genitalización, a través de los medios de comunicación y de sus pares, o directamente no la reciben.
Por lo tanto proponemos un proyecto que le permitirá acceder a información sobre los factores que puedan alterar la salud en el ámbito sexual y los orientará a cerca de las medidas de promoción para la prevención apropiadas ante problemáticas particulares que se les presente, pero sobre todo apunta a la formación de valores, actitudes y comportamientos que favorezcan la comprensión de actuar de manera responsable.
Es importante llevar a cabo durante la elaboración del proyecto, actividades que incluyan a toda la comunidad educativa y que permitan alcanzar el propósito del mismo.

Destinatarios:
Alumnos de los cursos de 2º a 3r Año.
Objetivos Generales:


  • Brindar a la población estudiantil y a los padres la información referente a salud sexual y procreación 
  • Lograr un espacio de reflexión y debate.
  • Lograr que valoren la educación como un arma eficaz para combatir las enfermedades de transmisión sexual.
  • Promover acciones que permitan una mayor equidad en las relaciones entre padres e hijos y en general con la sociedad, propiciando el amor, el respeto, el crecimiento y la autodeterminación de los miembros de la familia.
Objetivos Específicos:


  • Prevenir embarazos no deseados.
  • Brindar información tendiente a la profilaxis de las ETS.
  • Destacar el componente afectivo de la sexualidad.
  • Propiciar cambios en los valores, conocimientos, actitudes y comportamientos relativos a la sexualidad y la afectividad.
  • Reconocer el papel de la familia y sus vínculos como primer educador en lo sexual.
Contenidos Conceptuales y termas a abordar. (Especialista)

- Sexualidad (cuerpo, identidad, género, orientación sexual).
- Sexualidad y curso de vida.
- Situaciones de riesgo (violencia, aborto, enfermedades sexuales, prostitución).
- Biología de lo sexual.

Contenidos Procedimentales

- Lectura y análisis de textos.
- Intercambio y defensa de opiniones.
- Proyección de video.
- Trabajo en grupo.

Contenidos Actitudinales:

- Respeto por el cuerpo.
- Valoración de la vida.
- Adquisición de actitudes responsables en su sexualidad.


Metodología:

- Indagación de ideas previas.
- Talleres.
- Lectura y comprensión de textos.
- Observación de video.
- Exposición a cargo de especialistas.
- Puesta en común y debate.

Actividades:

1- Observación de un video.
2- Indagación de ideas previas.
3- Exposición de la información.
4- Actividades en grupos.
5- Puesta en común de las actividades.
6- Elaboración de paneles que resalten temas de interés general.
7- Debates.
8- Conclusión final.

Recursos:
  • Pizarrón y tizas.
  • Láminas con dibujos.
  • Láminas con esquemas.
  • Video reproductor y cinta de video.
  •  Material bibliográfico.
  •  Fotocopias.
  • Afiches y felpones.


Evaluación:

- Participación.
- Calidad en la presentación de los trabajos presentados.
- Respeto por la opinión de los demás.
- Disciplina y atención.
- Cooperación para trabajar en equipo.

Bibliografía:

- Apuntes del Curso de Educación Sexual.

jueves, 10 de septiembre de 2020

Tipos de Reproducción Asexual

 

Tipos de Reproducción Asexual

      Muchas especies son capaces de originar individuos sin la intervención de células 
sexuales este tipo de reproducción se conoce como asexual

Reproducción asexual en organismos unicelulares

Es el tipo de reproducción más sencillo y primitivo, no requiere células especializadas. 
Como forma general, una célula, llamada “célula madre”, se divide dando lugar a dos o más 
células llamadas “células hijas”, con la misma información genética que la célula madre.

Este tipo de reproducción también se llama también reproducción vegetativa por que la realizan 
células somáticas, las que forman las distintas partes del cuerpo del progenitor.


En los organismos unicelulares eucariotas la célula se divide por mitosis. De esta división se 
separan nuevas células hijas  en diferente número y tamaño. Los tipos de división son:

Fisión binaria o bipartición: se produce en los organismos unicelulares procariontes, el organismo 
se escinde en  dos mitades iguales luego duplicar su material genético(cariocinesis) por medio de
mitosis, aumenta su tamaña y se divide en dos (citocinesis). Es característico de protozzos ( como amebas, paramecios).En las fotografías puede observarse la secuencia de una Euglena en división
 y de Cosmarium cuadratum, una especie de alga de agua dulce.



lunes, 31 de agosto de 2020

Registro de Actividades Escolares durante Cuarentena 2020

Escuela de Comercio N.º 1 - Registro de Actividades Escolares durante Cuarentena 2020

Espacio Curricular

 Biología

Docente

 Moyano Héctor

Curso - Turno

 Turno Tarde – 1° 4

 

 

N.º clase

 

Contenido Conceptual

Actividades

(se sugiere no más de tres)

Fecha de

Propuesta

corresponde a una clase escolar

Modalidad

(Mails-WhatsApp- etc.)

1

Introducción biodiversidad (Los Virus)

Coronavirus Prevención

Lectura

Link de Video Cuestionario

 

 

18/03

WhatsApp

(Preceptora)

2

Introducción biodiversidad (Los Virus)

Coronavirus Prevención

Consultas y Devolución

 

24/03

Grupo de WhatsApp (Alumnos)

 

3

Origen de la Vida

Primera Parte

Lectura

Cuestionario

Marcar opciones correctas, dibujar

 

 

30/03

WhatsApp

(Preceptora)

4

 

 

 

Origen de la Vida diferentes Hipótesis Segunda Parte

Lectura

Guía de Actividad

Síntesis

 

07/04

WhatsApp

(Preceptora)

5

Origen de la Vida diferentes Hipótesis

Consultas y Devolución

 

09/04

Grupo de WhatsApp (Alumnos)

 

6

Características de los Seres Vivos

Lectura, Búsqueda de significados, Graficar

 

 

16/04

Grupo de WhatsApp (Alumnos)

7

Biodiversidad,

Los reinos

Lectura, Cuadro comparativo, Marcar opción correcta.

 

 

17/04

 

WhatsApp

(Preceptora)

6

Biodiversidad,

 Los 5 reinos

Consulta y explicación

 

21/04

Grupo de WhatsApp (Alumnos)

 

7

Devolución de Actividades

Corregidas

Consulta y Devolución

 

23/04

Grupo de WhatsApp (Alumnos)

 

8

Devolución de Actividades

Corregidas

Consultas y Devolución

         

           28/04

Grupo de WhatsApp (Alumnos)

 

9

El material que compone a los seres vivos

Búsqueda de información. Elaboración de breve informe

 

 

30/04

Grupo de WhatsApp (Alumnos)

 

10

El material que compone a los seres vivos

Consultas de Alumnos

 

05/05

Grupo de WhatsApp (Alumnos)

 

11

Devolución de Actividades

Corregidas

Consulta y Devolución

 

 

07/05

Grupo de WhatsApp (Alumnos)

 

12

 

Consultas

Devoluciones de los Trabajos Prácticos

 

 

12/05

Grupo de WhatsApp (Alumnos)

 

13

 Rasgos Fundamentales de los Seres Vivos

 

Observación de un Video y reflexión de este

Cuestionario

 

 

        

          14/05

 

WhatsApp

(Preceptora)

14

 

Exámenes

Preguntas y Respuestas por Video Llamada

 

 

19/05

WhatsApp Video Llamada

 

15

Introducción a las Propiedades de los Seres Vivos

 

Investigación por los Alumnos y devolución de informe

 

 

21/05

Grupo de WhatsApp (Alumnos)

 

16

 

Consultas de Alumnos

Consultas y Devolución

 

26/05

Grupo de WhatsApp (Alumnos)

 

17

Se realizó llamadas a algunos alumnos

Alumnos no Participaron en el Grupo

 

28/05

Llamadas a Celulares

 

18

Se realizó llamadas a algunos alumnos

Alumnos no Participaron en el Grupo

 

02/06

Llamadas a Celulares

 

19

Taxonomía

Clasificación

Lectura, Investigación

Cuestionario

 

 

04/06

WhatsApp

(Preceptora)

20

Taxonomía

Clasificación

Consultas y Devolución

 

 

09/06

Grupo de WhatsApp (Alumnos)

 

21

Como se Clasifican los Seres Vivos

Cuadro Comparativo

 

11/06

Grupo de WhatsApp (Alumnos)

 

22

Orden jerárquico

Devolución de Trabajos Prácticos

 

16/06

Grupo de WhatsApp (Alumnos)

 

23

Ordenes jerárquicos

Consultas

18/06

Grupo de WhatsApp (Alumnos)

 

24

Que Estudia la Ecología conceptos

Lectura, Mapa conceptual y cuestionario

 

23/06

Grupo de WhatsApp (Alumnos)

25

Que Estudia la Ecología Conceptos

Consultas y Explicación del tema video WhatsApp

 

25/06

Grupo de WhatsApp (Alumnos)

26

Consultas de Alumnos y entrega de Trabajos Prácticos

Consultas y Devoluciones

30/06

Grupo de WhatsApp (Alumnos)

 

27

Consultas de Alumnos y entrega de Trabajos Prácticos

Consultas y Devoluciones

07/07

Grupo de WhatsApp (Alumnos)

 

28

 

Nicho Ecológico y Hábitat

 

Búsqueda y envió de recortas o dibujos

27/07

 

29

Video conferencia Repaso de lo visto hasta el momento

 

 

30/07

 

30

Consultas de Alumnos y entrega de Trabajos Prácticos

 

 

04/08

 

31

Presentación del Practico N° 8 – Origen y Evolución de la vida

 

 

06/08

 

32

Juego de integración -

Adivinar la frase correcta mediante la observación de dibujos

11/08

 

33

Consulta de Alumnos y explicación del docente

Explicación del docente con audios

13/08

 

34

Entrega de Trabajos Prácticos

 

18/08

 

35

Devoluciones con Correcciones

 

20/08

 

36

 

 

25/08

 

37

 

 

 

 

38

 

 

 

 

39

 

 

 

 

 

Observaciones: Las actividades dadas corresponden a una semana equivalentes a dos clases con su respectiva consulta y devolución. Las devoluciones se hacen por medio de WhatsApp al grupo de los Alumnos.

BIOTECNOLOGIA Y LA SEGURIDAD ALIMENTARIA

  ¿Cómo ayuda la biotecnología a la seguridad alimentaria?   De la granja a la mesa Los alimentos posibilitan el crecimiento, la regener...